Yükseköğretim programlarının akredite edilmesi için tasarlanmış bir sistemde standartlar, bir yükseköğretim programının kabul edilebilir düzeyde olduğuna karar verilebilmesi için hangi öğelerin programda bulunması gerektiğini gösterir. Bu açıklamadan hareketle ''öğretmen eğitimi standartları, nitelikli öğretmenler yetiştirilmesini sağlamak için yürütülen bir lisans programının taşıması gereken asgari özellikler'' olarak tanımlanabilir.
EPDAD öğretmen eğitimi akreditasyon sistemi üç grup standart üzerine oturmaktadır. Bunlar sırasıyla başlangıç standartları, süreç standartları ve ürün standartlarıdır. Bu standart grupları öğretim, personel, öğrenciler, işbirliği, fiziksel altyapı, yönetim ve kalite güvencesi adlarını taşıyan yedi standart alanı içerisinde yer almaktadır.
EPDAD Öğretmen Eğitimi Standartları'na erişmek için tıklayınız.
- Üniversitemiz Kalite Politikası
- Üniversitemiz Yönetim Politikası
- Üniversitemiz Eğitim Öğretim Politikası
- Üniversitemiz AR-GE Politikası
- Üniversitemiz Toplumsal Katkı Politikası
- Üniversitemiz Uluslararasılaşma Politikası
- Fakültemiz Kalite Politikası
- Fakültemiz Kalite Komisyonu ve Görevleri
- Birim Kalite Komisyon Organizasyon Şeması ve Birim Alt Grupları
- Kalite Komisyonu Toplantı Tutanakları
- Alt Birim Kalite Komisyonları
- Danışma Kurulu
- Danışma Kurulu Toplantı Tutanakları
- Kurullar ve Komisyonlar
- İdari Personel Toplantı Tutanakları
- Fakültemiz Organizasyon Şeması
- Fakültemiz İş Akış Şemaları
- Fakültemiz Görev Tanımları
- Fakültemiz Görev Dağılımı
- Birim Faaliyet Raporları
- Birim İç Değerlendirme Raporları
- EPDAD Öğretmen Eğitimi Standartları
- Ders İzlencesi Standart Formu
- Paydaş Anketleri
- Hassas Görev Tespit Formu
- Hassas Görev Envanteri
- Kamu Hizmet Standartları
- Yönetimi Gözden Geçirme Raporu